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视觉传达的本质是什么?拿到RCA MA offer的他这样回答

2020/10/19 15:04:29 澳际教育 编辑:陈丹莉 英国 浏览次数:314 移动端
他,本科就读的是视觉传达设计品牌与广告方向。基于对本科偏向平面设计的学习,研究生阶段想尝试更多的可能性。

他,本科就读的是视觉传达设计品牌与广告方向。基于对本科偏向平面设计的学习,研究生阶段想尝试更多的可能性。

在申请的过程中,随着作品集一起成型的是自己对影像的兴趣,她说这离不开iaia老师对自己的影响。雨薇老师不下五次的和自己说,你似乎在做影像时更加开心,然后就如云雾慢慢散开一般,终于在提交rca的时候,有了自己梦想的专业方向。

收到的offer:

皇家艺术学院 硕士 信息体验设计:移动影像设计

皇家艺术学院 硕士 数字指导

皇家艺术学院 硕士 当代艺术实践:移动影像

坎伯韦尔艺术学院 硕士 平面设计传达

说到iaia辅导作品集的老师,他说:

啊…我只能说,我的2019年被iaia占据了。讲讲我是怎么来到这里的吧。小钰老师是我的咨询老师,是她让我打消一切顾忌,张开怀抱将我拥入iaia的大家庭里。雨薇是第一个给我上课的老师,在我心里她是如此的温柔美好,像春风化雨一般让我迅速投入进课题的筹备之中,润物细无声中让我在作品集准备初期就同时确定了三个课题。

相信我这是魔鬼训练般的体验,特别是当我知道别的同学(比如郑同学)一周一节课左右,按部就班的学习时,我,一周五节。在前期,Er老师,sean老师,王将老师,一人掌管我的一个课题,以外,还有万万老师的调研课和品牌课,周周老师的艺术理论,每日都在办公室里的冬冬老师给的无形的压力,叶姨的激情排课,雨薇时不时的cue进度和小组课中,我飞快的成长了起来。感谢那段时间的自己!

作为雨薇老师的头号门生的我,不得不提的是雨薇的读书分享会!那真是我在iaia最印象深刻的课了!这好处得亲身经历才能知道,只记得从那以后在雨薇昏暗的教室中,我看向她的眼睛更加明亮了。(雨薇我爱你!!!)

说学习过程中的瓶颈期,他说:

中期的学习绝对是最难熬的,你会开始怀疑自己,觉得自己做的东西很烂。尽管在iaia的天使同学们最擅长的商业互吹下,整个iaia都仿佛笼罩在压抑的气氛中。(可能是我的主观感受)那个时候的迷茫和焦虑让我逃避了很多东西。

这个时候美国的彭老师出现了,他让我重新审视了自己,我再次开始思考,现在是否是我想要的…他是个和Sean一样非常博学沉稳的老师,非常非常非常温柔。(上课批评我了我都没感觉到,却和我道歉的那种温柔…)

然而时间是不等人的,终于到了RCA第一轮提交前夕,我才知道这才是磨难…

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不过人的潜力是可以被激发的!在最后的几天的时间里,我眼睁睁看着身边和我一起奋战的同学们一点点衰败的面孔,三天做完全部项目outcome的张雪来“奇迹”,用十层遮瑕拍的journey,被自己英文打击的无法呼吸,只剩不到48小时而我的作品集还没有开始排版的焦急,终于提交后,在回家的出租车上昏睡….好多好多的记忆碎片,让我感觉在iaia的所有经历都是那么的充实和珍贵。

说到自己的作品,他说:

项目一共有五个,每一个都很不一样。

其中我个人认为最耗费心力的是“Sissy Easy”,这个项目关注于当下中国「娘炮误国」口号宣传的现象,旨在以此进一步辨析其根植于父权社会中的「厌女倾向」结构。我在作品中创立了虚拟的游戏空间。我旨在解构被冠以“娘炮”的行为特征,揭露所谓娘炮行为与本质的关系。同时,我希望进一步引起公众对这一现象的认知和反思。outcome是一个视频。在视觉的呈现上,整个重做了两次,前前后后改得我心都碎了。

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关于我的另一个项目“Hidden Children”,它是来自于我自身的童年经历。中国曾在上世纪施行计划生育政策。其中,那些超生的孩子,除了得不到出生证明和户籍以外,甚至无法和自己的亲生父母生活在一起,因为要躲避超生的处罚。然而,像我一样的「Hidden Children」却是被历史有意识的遗忘了。无论是政府的官方记录,还是媒体,都鲜少听到对于这一人群的记录。因此,我选择以口述历史的方式,试图去补充这计划生育讨论中的「灰色地带」。我将这些碎片化的声音,分别置入上个世纪的小水桶中,作为一个局部聆听装置,希望观者能在我构建的声音空间中,通过走近装置的方式,来让这些秘密被聆听。另一方面,我也将其相关的资料整理成册,渴望以文字书写的方式留档。

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还有一个讲述的是中产阶级教育焦虑的「Education &Milk」,生发于中国城市中产阶级普遍存在的教育焦虑现象。当下,教育成为一种解决中产焦虑的途径。中国中产家庭,受较小容错性的不安全感影响,使得上一代人会更有意识的付出更高的资本和时间精力到子女的教育当中。但随着教育成本的逐步变大,加剧了中产对教育收益回报的失望情绪,又反向加剧了中产焦虑。基于此,我以图像的视角展开对这一问题的追问。同时,我也希望通过我的探究,让观者反思教育的本质究竟是什么?

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