悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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一、教育目标
中国高中学生的主要目标是准备高考,最终考上理想的大学。美国高中教育的主要目标是培养能独立承担家庭和社会责任的人,同时为申请大学做好准备。
二、班级
中国的高中固定班级,集体感强,但与大学(尤其是美国大学)衔接差;而美国的高中无班级概念,实行选课制、学分制,与大学类似,与大学自然衔接。
三、课程
在中国,所有学生固定课程,一般没有区别,学生没有选择权。学校基本没有实践课程,绝大多数学校只开设一门外语课。美国学生可以根据自身水平和兴趣选择不同难易程度、自己擅长、自己感 兴趣的课程。
四、成绩学分与排名
中国一般为百分制,考试成绩尤其是期末考试成绩占很大比重,算总分排名,排名公开。美国高中为学分制,分为A,B,C,D和F五个级别,课程最终成绩包括作业成绩加考试成绩,大约各占一半,有的课程还有奖励分,都算在最终成绩内。各科总成绩用GPA计算,排名不公开。
五、社团与课外活动
中国高中课外活动也少。美国高中社团众多,如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部、橄榄球队等等,定期开展活动,课外活动较多。
六、志愿活动
中国高中生由于学习任务重,高考压力大,很少有时间参加志愿活动。美国高中生经常在社区和其他机构晚上、周末和假期组织的活动中担任志愿者,如协助竞选、展览等。他们也自己参与其他社区义务活动,如清洁公园、照顾老人等。
七、大学录取因素
在中国,高考成绩基本上是大学录取的唯一标准。在美国,大学录取取决于多种因素,包括SATI或ACT成绩、SATII科目考试、GPA、大学申请陈述、课外活动和志愿活动、年级排名、老师推荐信、所选课程难易程度、领导力、挑战性,等等。
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