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马里兰帕克:GPA2.5强攻美国T60公立

美国 澳际教育 作者: Bryant

刚到澳际的时候,学生和家长的目标是能去美国读个60-120的学校就ok,但在越来越严峻的申请形势下,学生分数和活动都不是很有优势。分数方面是什么都没有;活动方面因学生性格内敛,参与的活动多属普通参与者,且比较散乱没有主线。经过详细的沟通,我们发现学生对营销分析方面有些特长,我们经过沟通觉得给学生定位到市场营销的专业去做申请。当然,学生的核心还是要放在考试上,保证GPA的情况下突破留学考试的门槛。经过前期的准备,在正式进入申请季时,学生托福在我们语言中心老师的培训下到达了102的分数,但学生GPA经过提升从当时刚来时的2.2到了2.5,学生自我感觉再次突破的可能性不大,分数算是基本定型。按照冲刺,匹配,保底的选校原则,开始积极跟学生和家长讨论选校问题。而文书这方面也紧锣密鼓的展开来。

学生是一个非常内敛的男孩子,懂得很多,被同学朋友们戏称“知识渊博”,但表达能力不是很好,有料说不出来,给后期文书的挖掘造成不小的阻力。为了更好地拓展文书思路,我们邀请学生的家长参与学生经历的提示和故事的补充。尽管我们和家长提示了很多种文书思路参考,学生看起来都没有什么太大的兴趣,直到提到自己学习游泳的经历。此时他的滔滔不绝与之前的缄默形成很大的对比,我和文签老师相对一笑,明白素材有谱了。文书的写作也经历了反复的修改和完善,从差点被淹死生成的对水的恐惧,到游泳教练的粗暴训练方式导致的自暴自弃,最后到一个陌生人的不经意的热情辅导,文书讲述了一个男孩子怎么克服心底最大的恐惧战胜自己的经历-“救我于溺水的人给了我更长的生命,救我于恐惧的人让我在人生的道路上走得更精彩。”文书以真实的经历,附以微妙的心理和对陌生人的感激,体现了一个不断学习不断成长的人物形象。

在整个申请过程中,学生和家长都对申请和自己有充分的认识,在选校和文书方面也表现出积极的态度。从保底校本特利的奖学金录取,pace的录取到冲刺校马里兰帕克的2录取,主申院校克莱姆森的录取等等。学生收到了可喜的成绩。


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