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美国大学文理学院七姐妹联盟之瓦萨学院录取案例分享

美国 百度 作者: 苏可晴

例分类:美国顶尖名校录取

录取学生:JJ

录取专业:社会学

录取时间:2018秋

奖学金:

申请人语言成绩:TOEFL 110 SAT1 阅读 710,SAT1 数学 790

申请人GPA:GPA 4.17

申请人毕业院校:Baylor School

申请人所学专业:高中

录取院校:瓦萨学院Vassar College

案例描述

 申请经历

 

初印象


随性、文艺、喜欢一切酷的事物、不服输——这是两年前就读于美高的的Vera给老师留下的深刻印象


Vera性格活泼,不畏表达,但是逻辑思维能力却较为薄弱,这点在后期的申请材料中表现的较为明显。为此,指导老师为她制定了一套完整的活动策划方案,在引导她坚持表达的同时鼓励她更多地参与到锻炼逻辑思维能力的活动中,并督促她保证持续的阅读输入。


LGBTQ+社团的建立

 

Vera告诉老师,想在学校建立LGBTQ+社团。然而在田纳西州这样政治宗教都相对保守的地区,建立一个先锋的社团很可能会困难重重。因此,老师指导她不断优化自己的proposal、阅读大量人文社科书籍、鼓励她一次又一次地与校方谈判……经过不懈的坚持与努力,终于成功地得到了学校的许可!


在不断受挫和不断调整的过程中,Vera不仅收获了对活动本身的透彻分析,更收获了一份百炼成钢的成熟与自信(并最终成为了主文书的亮点)。这样的心态让她在击剑比赛、模联、标化考试的一次次溃败中都得以坚持下来,高逆商几乎成就了她曾经以为的所有“不可能“。

 

目标院校的精准锁定

 

除了做出了亮眼又扎实的课外活动,Vera在两年前加入“青年导师”项目时,就在老师的指导下开始进行院校调研,并产生了将小而精的文理学院(或类似大U)作为今后的重点申请院校的想法。有了足够的了解后,她放弃了人云亦云的夏校计划,而选择了去访问很多心仪的学校,初步锁定了Vassar  College作为自己的女神校。


WHY 瓦萨是女校背景,却从没有把家务作为一门课程,拒绝和耶鲁合并,拥有很多的海外学习交流经历,不局限于学生的自由学业,没有选课限制……刚好匹配 Vera 给老师的印像——自由、独立、随性的美高优秀学生特质;


瓦萨的学生被美国人称为“嬉皮士”文艺、随性,这点对应了 Vera 吉他自创歌曲并有作品和历年的学校大型活动表演的经历;学校对于体育超为重视,Vera正好是击剑爱好者并且小有成绩;


而且瓦萨学院文理兼修,小而精的教学,新英格兰地区贵族子女首选也正是Vera这种爱好广泛并且拥有文艺特质和理科学习想法的孩子首选;

 

综合以上种种因素考虑,老师进一步帮助Vera将目标院校锁定为瓦萨学院。

 

瓦萨初递橄榄枝

 

申请季的Vera是非常幸运的。虽然两门SAT2的分数并不理想(710+730),但她在放弃夏校后有一定的时间来集中备考,取得了 SAT1500,托福110的好成绩。另外,Vera在Vassar的访校期间与Vassar的fencing team建立了良好的联系并拿到了Varsity coach给的额外面试(并要求她以非正式形式提交分数和文书)。


顾问老师一致认为,虽然这种情况极为罕见,但是这个额外面试很可能是瓦萨提前向申请者递出橄榄枝的预录取环节!因此,这是一个Vera向学校传递申请忠诚度、放大她作为中国学生中击剑校队主力的特点、展示自身管理才能(Vera在当队长期间管理业绩突出)的绝佳机会。经过了外籍顾问精心的面试辅导,Vera在面试结束后几乎是尖叫着告诉指导老师,“教练说我差不多进了!”得知这个消息后,老师们并没有放松Vera的申请工作,而是与她反复讨论和推敲文书、网申、面试(瓦萨本身发的面试)的每一个细节,力求整个申请材料不出毫厘差错。 


 

成功录取

 

尽管已经拿到了梦校的准录取,Vera却丝毫没有放弃后续的申请,而是在11.1之前就把瓦萨的申请才材料写完(瓦萨截止日是11.15),并在11月的第一周就开始与文书老师讨论UC的文书思路。

 

时间的积淀,失败的积累,两年多的全力准备和不懈坚持-——Vera的申请结果不是最出乎意料的,却是最让人感动和激动的那一种。

 

制胜因素总结:

1、申请准备开始的比较早,有足够的时间做整体规划,弥补短板。

2、学生及家长都十分信任老师,J学生活动执行力很强,与指导团队配合度极高;

3、申请材料从学生看似“失败”和“不可能”的活动入手,加强文案记忆点,体现学生强大的内心和社会责任感;

4、院校调研早开始,目标明确,访校+击剑队面试,增强梦校粘度;

5、长期的阅读和MUN活动提升逻辑思维。


留学专家

苏可晴4年经验

美国 南宁分支

成功案例:1937

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美国部资深顾问,认真、专业、负责、善于沟通,性格开朗随和,亲和力强,擅长与学生“无障碍”沟通,注重从职业规划角度帮助学生准确进行专业方面的定位,同时全方位打造学生软硬件背景,提升学生竞争力,实现名校梦想。

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