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纽约州立大学奥尔巴尼分校:GPA低于2.5 不放弃,就有收获

作者:Jean         来源:澳际教育        浏览量:

  • Jean

    美国咨询顾问

    海归硕士,从业多年

    学生零语言成绩申请,研究生和本科高端申请

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学生背景
毕业院校:一本,数学专业
GPA<2.5
TOEFL:90
GRE:318
工作等:中国银行,花旗银行短暂实习
录取学校:SUNY-Albany, M.A. in Mathematics
高端文案: 万亚萍
高端文书:郑煜

(一) 初步沟通
 刚接到这个学生案子的时候,内心挺担心的,因为学生托福和GRE都还算不错,但是GPA实在是太不理想了,这种情况下申请去美国读研,风险非常大,学校有可能认为学生学习能力有问题,而拒绝给录取。但是,既然学生选择了我们,我们就要努力去做我们应该做的事情。
(二)文书写作
 所有的硬件条件都是摆在那了。唯有可以提升的就是软性背景这方面。不管是简历,推荐信,还是个人陈述,我们必须比其他人花更多时间来思考去写作,思考怎样去展示学生的优秀。所以简历的话,我们把重心放在了实习经历这块,并且在截止日期前,加入了学生最新的实习经历。通过实习活动的列举来告诉学校,我们有一定的动手能力,并且清楚在学校学到的知识怎样用于实际操作。
 在推荐信这块,我们是找了两个大学教授,一个实习单位的领导。这个和很多学生一样。不同的是,我们希望推荐人能够从学习能力这块进行反映,因为学校老师和学生有很多的沟通,从他们的角度来阐述,能够说明学生的真实情况,进而证明成绩不能反映一切。实习单位的推荐人是和学生接触非常多的一个领导,他能够站在用人单位的角度来衡量学生的工作能力,也能说明学生的学习,沟通和适应能力。
 在有了简历的铺垫和推荐信的佐证之后,个人陈述的写作就是水到渠成的过程了。我们主要是从两个方面进行写作:一个面是学校学习,一条面是实习经历。前者,总结了在大学期间学到的知识,在大学期间的思考(虽然GPA是硬伤,但是如果学生能够很好对自己的学到的知识进行总结、反思,我相信美国的教授能够分辨哪些学生是真的在学知识,在思考问题,哪些只是得到了高分,之后却不能学以致用),他在P.S.中对专业涉及到的问题的描述,就能够说明他的学习能力;后者,大学所学到的知识都是为了能更好的适应职场,所以学生从大二开始就参加的实习,他一点一滴的进步,都可以从他的描述中看到,也就是在这些实习过程中,他发现了自己的不足,意识到了哪些东西还需要深入学习,有了比同龄人对待学习、对待工作的看法。所以他想继续学习,继续在这个领域摸索,也希望将来能给社会做出贡献,帮助那些跟他一样有过迷惑的年轻人。整篇PS,既结合了客观的描述,又有理性的分析。即使美国院校看完,觉得他不是最优秀的,至少也会认为他是一个很上进的学生,这就是我们希望达到的效果。
(三)总结
 个人陈述确定中心思想后,来来回回修改了很多遍。不管是学生的角度还是我的角度,我们的目的是一致的,就是得到美国院校的肯定,而不是草草地递交申请。
 正是这样,在递交申请一个多月之后,我们收到了SUNY-Albany的录取。忐忑不安的心终于放了下来!!!
(四)展望
 在此,我也希望每一个GPA低于2.5的学生都不要灰心,好好完善自己的软性条件,相信你也会收到心仪学校的录取的。

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