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迈阿密的成功案例

作者:Vivian         来源:澳际教育        浏览量:

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学生姓名: Z同学 就读院校: 北京某中学 高中平均分:3.8 申请学位:本科 
意向专业: Communication 成绩:托福103 sat1 无 录取院校:迈阿密大学
优劣势分析 : 1)硬件条件好,自主能力强  
 2)扎实的学习基础:GPA: 3.8  
 3)主动跟学校沟通。
 案例回放:Z学生是一个很开朗外向的孩子,很有自己的想法,也很健谈。我们第一次见面就聊了半天。学生明确表达了自己对迈阿密大学的喜爱,并决定早申请争取录取。Z学生父母人也很好,十分尊重孩子想法,对于申校材料也积极准备配合。在学生心中,迈阿密大学优美的校园环境以及活跃的校园气氛深深地吸引着她。学生说University of Miami is the ONE,所以,不管付出怎样的努力都要争取到这所名校!学生炙热的眼神深深地感染着我,我暗下决心,一定要帮助学生梦圆名校,顺利拿到迈阿密大学的offer!   First Contact-第一次沟通 。第一次见面我就被Z学生的热情和对迈阿密大学的渴慕之情深深感染。Z学生是我见过的学生中为数不多的在刚刚进入体系时就有自己申请目标院校的学生。学生了解了很多迈阿密大学的申请信息,并根据迈阿密理历年的录取数据准备自己的申请材料。学生很有自己的想法,在我们第一次的沟通中,学生就表达了自己的文书写作思路,一定要凸显自身特色,与众不同。在之后的沟通中我们也是每次见面都要聊上半天时间,学生想法很多,所以有时候会在素材选取上难以取舍。作为老师,我会给学生耐心的指导,鼓励学生说出自己的想法。在标准化考试准备上,第一次考试结果很不理想,学生有一些失落。在我
老师的鼓励下,学生在接下来的考试中,终于考到了103的好成绩。当学生把这个好消息第一时间告诉我的时候,我真心替她感到开心,我相信她一定会成功!   Second Chapter-材料准备 :  Z同学性格开朗,自主性很强,所以材料准备很顺利。成绩单学校可以开具出中英文的。但推荐信老师要求很高,学校有格式要求,所以学生跟老师沟通的时候花费了一些时间。学生家长也积极配合,资金方面材料充分及时。   Third Phase-申请 : Z学生是一个很有想法的学生,一直强调文书一定要与众不同,代表自己特点。她的文书很像散文和意识流的结合,所以在英文的写作上比较考验英文写作能力,这种essay本身也有点冒险,不知道是否这种写作思路美国人是否会接受。在不断的沟通中,我们最终在保留学生写作特点的基础上,直观的展示了学生的idea。Final Decision-迈阿密大学 录取 。
  由于学生申请的是EA,所以当学生点击提交的时候,我们就每天查看邮箱,不错过任何一个重要信息。及时查看学生的材料审核进度,以及申请状态,经过一个多月的等待,我们终于等到了学校录取状态更新的邮件。第一时间登陆的同时也得到了好消息,所有人都为他感到高兴。

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