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美国高中和中国高中的区别

项目 国内高中 美国高中
目标 高考考大学 更注重责任与担当的培养
学制 三年(10-12年级) 四年(9-12年级)
班级
设置
班级设置及规模固定
与美国大学衔接较差
无班级概念 选课制学分制
与大学类似 衔接自然
课程
设置
课程固定 学生无选择权 选课制 学生可选择自己兴
趣范围内的课程
课堂
形式
老师授课 学生听课
属被动接受知识
注重培养学生的自主性和独
立思辨能力
课外
活动
课业繁多 没有课外活动 丰富的课外活动和学生组织

数据说美国高中留学

  • 翻三番
    2010年国内高中留学人数6725人,而2013年达到23795人[1]
  • 留学意愿
    超过50%的90后学生表示,如果条件允许会选择出国留学[2]
  • 放弃高考比重
    2010年在所有弃考的近百万人中,因出国留学的占21.1%[3]

数据来源1.美国国土安全局统计数据2.新浪网统计数据3.教育部统计数据

美国高中留学优势

进入常春藤名校 素质潜力的全面最大开发 国际化视野的形成

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  • 院校详情

    布鲁克山中学

    所 在 地:布鲁克山中学

    学校网站:www.brookhill.org

    推荐理由:小班授课,吸收全美最优秀的
              教师,师资教育程度高,超过
              60%的教师有硕士学历。

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    罗玛琳达学校

    所 在 地:加利福尼亚州

    学校网站:www.lla.org

    推荐理由:学校是一所教会学校,学校教
              堂每周组织活动,对国际学生
              融入本土文化很有帮助。

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    圣保罗天主教高中

    所 在 地:加利福尼亚州

    学校网站:www.stpaulhs.org

    推荐理由:学生100%毕业率,98%的学生
              进入四年制大学学习。

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    费尔蒙特中学

    所 在 地:加利福尼亚州

    学校网站:www.fairmontprepacademy.com

    推荐理由:教学质量高, 2013年毕业生国
              际学生平均SAT 达1700分,高
              校录取率100%。

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    玛莉安娜波兹预备中学

    所 在 地:康涅狄格州

    学校网站:www.marianapolis.org

    推荐理由:传统的东北部寄宿中学;高标准
              的ESL课程;给予学生最大的关
              注度。

  • 院校详情

    泽维尔预备高中

    所 在 地:加利福尼亚州

    学校网站:www.xavierprep.org

    推荐理由:优越地理位置、100%升学率、
              严谨的学风、较少中国学生。

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学生姓名 宿同学

毕业院校:国内某高中 基本成绩:GPA 90/100,SLEP:57 录取院校:泽维尔高中

学生姓名 殷同学

毕业院校:武汉市某中学 基本成绩:SLEP: 55 录取院校:圣约学校

学生姓名 李同学

毕业院校:北京育英学校 基本成绩:GPA:93/100:TOEFL:67 录取院校:蓝带高中

学生姓名 郭同学

毕业院校:北京上地实验学校 基本成绩:GPA>85,Slep:56 录取院校:卡弗里坎贝基督中学

美国高中留学案例

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  • 问题
    走读制高中和寄宿制高中的区别有哪些?

    澳际解读走读制高中和寄宿制高中最主要的区别体现在是否住校上,此外,留学费用上一般走读制高中会比寄宿制高中相对便宜;走读制高中寄宿在美国当地家庭,这样能充分了解美国人的生活习惯,利于快速融入美国当地生活且一般美国走读制高中国际生比例相对较少,因此对于提升语言能有一定的帮助。而寄宿制高中则寄宿在学校宿舍中,国际生比例较高,但学生可以得到7/24小时的全方位关照及生活学习辅导,课程多样化,注重综合能力培养。

  • 问题
    美国私立高中和公立高中的区别有哪些?

    澳际解读:美国私立高中和公立高中的区别主要体现在三个方面:第一,签证类型不同。就读美国公立高中的国内学生一般是交换生身份,持J1签证,最多停留一年;而私立高中留学的学生则持F1签证。第二,班级人数不同。一般公立高中人数以及班级平均人数会比私立高中高。第三,进入常春藤名校比例不同,私立高中因为教学投入大,受关注程度高,因此在升入常春藤名校的比例上要高出公立高中很多。

  • 问题
    基督或者天主学校的宗教课程要求严格吗?

    澳际解读:对于在无宗教背景下长大的中国学生来说的确很难。但是绝大多数神学科都是以学生辩论、讨论以及分享观点这样的 形式进行的,而且神学学习过程中是没有绝对的对与错。很多评估基于老师对于学生学习期望值来界定的。大学或者学院不会特别在意学生在神学这一课中取得的成绩,除非学生申请的是哲学或者神学专业。

  • 问题
    AP课程、荣誉课程、双学分课程和大学学分课程

    澳际解读:AP课程是大学先修课,即在高中修读大学一年级课程;荣誉课程要比普通课程对学生要求更严格。如果学生顺利完成了荣誉课程的学习大多数高中都给学生额外0.5学分作为奖励;双学分课程双学分课程是一种大学和社区学院联合高中共同为高中学生开设部分大学学分课程的教学模式;大学学分课程,这一类课程经常是在中学课堂上由中学老师授课。

幕后人员   策划:杨国伟    设计:张晶    制作:周颂津
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