合作办学利与弊

　　中外合作办学受到欢迎中外合作办学在中国已广为人知,并成为许多人求学的新选择.然而,中外合作办学的发展,也存在着良莠不齐,鱼龙混杂的情况。

　　高考结束之际，许多家长为学生选择目前较为流行的中外合作办学课程，主要是看学生年龄较小，怕不能适应国外生活，因此选择先在国内读几年，之后再衔接到澳大利亚的学校，最后完成孩子在国外的学习。但是这种合作办学的道路适合所以得学生吗?

　　国内的合作办学大致分为以下几种

　　预科“1+3/4”课程

　　好多大学或者留学公司都有自己的预科课程，因为我们国内的高中毕业的学生去澳大利亚五星级的学校除了高考成绩达到一类重点本科线有可能不用读预科，别的大部分学校都需要读预科。所以好多国内公司就抓住孩子在境外不能很好的适应或者孩子生活不能完全独立这些家长比较担心的问题，开办了自己的预科。可以让学生在国内读一年的预科让后去国外读本科大一。大部分家长因此就让孩子在国内读书了。其实不然，国内预科对接的学校大部分为国外五星级以外的学校，其实此内院校大部分我们国内学生不需要读预科只要到国外读快捷课程(桥梁课程)是可以免读预科。目前国内可以被八大认可的预科是新南威尔士在国内办的预科。

　　国内“3+1”课程

　　目前好多大学都与国外大学有国际班，对于国内没有达到省控线的学生可以有在国内读书并且可以最后一年在国外学习的机会。国内这种“3+1”的课程分为两种，一种是可以在国内拿学位证毕业证，一种是没有国内的学历的。

　　可以在国内拿学历的风险稍微低一些，即使说最后一年签证没有通过可以拿到国内的学历，但是国内学历所交付的学费是国内普通学生的好几倍。如果说国内拿不到学历那就比较悲剧了，如果说签证没通过或者别的种种原因没能出国，那只能选择选换去别的国家，就算别的国家有学校接受转学分学校也不是特别好，或者就只能从头开始重新学习。这样既浪费了金钱也浪费了学生的时间。

　　而且合作办学还有一个比较大的弊端是学校为了能留住学生在他们合作的学校读硕士，给学生的成绩都不是特别高，导致学生申请硕士的时候能选择学校面就比较窄，大部分只能选在他们合作办学的学校继续读硕士。而众所周知合作办学的学校大部分排名都不是很好，这样对孩子以后就业还是有比较大的影响。

　　国内“2+2”课程

　　这种合作办学是把07-08年澳大利亚特别火的课程TAFE搬到了国内来开办。在国内读2年可以拿到一个澳洲的大专文凭这个文凭是我们国家教育部所部认证。然后学生选择他们所合作的学校读最后2年读最后2年拿到本科学历。或者选择去别的学校走课程减免但是减免学分是很少的一部分。

　　国内合作办学大致为以上几种，很多家长让自己的孩子选择出国留学是为了打好良好的语言基础，国外的环境可以很快的提高学生的英语能力。国内合作课程虽基本上是英文授课，但学生没有太多机会说英文，造成学生整体英语能力提高很慢。而在国内课程读完以后，到澳大利亚继续剩下课程，必须提供IETLS成绩，很多学生由于语言达不到要求，造成无法被学校录取，或者由于签证无法通过导致学生无法通过这都是一些比较大的隐患。还有国内合作办学的师资跟国外的师资还是有很大的差距。

　　由此看来，如果强调质量和学生未来发展方向，直接赴澳大利亚就读，利大于弊。

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