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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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加拿大高等教育“宽进严出”而我国则是“严进宽出”。在加拿大，无论是本地学生还是留学生，只要经过资格审查，就有机会进入高校学习尤其是攻读硕士研究生。但是在学期间，大学实行严酷的淘汰制度，高等教育的淘汰率非常高达30%!优胜劣汰已成了规律 。在对待毕业生的学位授予上非常严格毕业生很难毕业从而保证了人才的质量。（留学咨询）
而国内高校招生基本上是以高考为依据这一选拔方式能够快速、方便地选择出成绩优异者但从科学的人才评价角度看，这种单一考试成绩指标不可能对人的全面素质和能力做出评价而且不利于对学生人学前的教育进行良好的引导。这也就是所谓的“严进宽出”的教育政策。进入大学需要“过五关、斩六将”的严格的高考可谓“一卷定终生”。从人才评价的角度看缺乏科学性在某种程度上遮蔽了对学生其它综合能力和素质的关注。
加拿大大学以学生为中心以人为本。教学方式提倡灵活多样目的在于启发和诱导。实行的是完全学分制学生拥有对专业、课程、时间、教师、学习方式等全方位的选择。所设的课程横跨多个学科，强调科学的广度和深度，给学生很大的发展空间。弹性学制允许学生提前毕业，中途休学或者分阶段完成学业。
国内大圩教育在学生选课范围狭窄，每学年选修的课程固定，学生不能根据自己的学习能力来安排课程。导致学分制实质上还是学年制。因此，其并不能真正实现学生的自主选择。课堂上虽然多了一些老师跟学生之间的互动和交流，但依然还是以老师为中心的灌输式教育方法。
特别明显的就是节假日的时候，加拿大的教育就是让孩子在玩的基础上适时的给与孩子启发式的教育，让孩子自主的思考，自主的提高学生的兴趣，引导式的教育。
中国学生的节假日是在补课，辅导班，兴趣班里面度过的。所有的家长都行想好好培养孩子，但是，真正培养出结果的，真正有意义的数量很少，但是却把孩子的天性给抹杀掉了。
但不可否认国内的中小学教育的优点，在世界奥林匹克数学、物理、化学的竞赛中,我国中学生拿金杯也拿到手软，当国内学生在高中或者是大学阶段到加拿大留学时，数学能力是有目共睹的。
澳际教育加拿大留学专家点评：中国的学生是多学、多练、多记、多考，培养孩子吸收知识、学习行为和接受能力。国外的学生是多看、多问、多想、多干，注重培养学生的批判性思维、独立思考能力、创造性、发现问题解决问题、学以致用的实践能力。
Amy GUO 经验： 16年 案例：4272 擅长：美国,澳洲,亚洲,欧洲
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