中学生新西兰留学的价值分析

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       对于正在考虑将孩子送到海外读中学课程的学生和家长来说，有3个核心问题需要做出决策：1.要不要这个阶段送孩子出去，会不会有点早，课程能不能适应？2.在这个陌生的国家，孩子的生活治安才是重中之重，国家要如何抉择？那么我大致分出来 4点来给您做综合分析：

       1.关于社会治安

       其实这三个问题一直是家长最担心的，尤其是第2个问题，社会治安。孩子到海外学习，最后是否能荣冠而归，孩子的人身安全是最重要的，那么问题来了，哪个国家安全系数最高呢？

       我去翻阅了很多指数报表以全球最新的“世界和平指数”排名等资料，均显示新西兰在众多留学国家中脱颖而出。这些指标包括一个国家参加的对外战争和国内冲突的次数、士兵在海外丧生人数、出口武器获利金额；国内指标则包括暴力犯罪程度、尊重人权、谋杀率、判刑率、与邻国的关系等。

       长久以来，留学生的安全问题都是家长最关心的问题之一。“世界和平指数”相当于一个国家安全排行榜，为家长和学生提供了有价值的参考依据。

       2.关于什么时候出去合适

       那么关于第一点中学阶段送出去孩子会不会早，这个我用今天4月 澳洲开初中开放的政策给大家解释一下，最早的时候，很多人留学都比较集中在研究生，因为那时候没有那么先进的思想让孩子尽早接受西方教育，后来家长越来越 发觉，孩子在中国的学习不仅单一，而且压力大，真正实用的东西太少，孩子和家长被迫跟风的情况日益严重，慢慢的关注了国际上低领教育的模式和趋势，发现学 生在9年级或者10年级以下的课程，大部分是因为自己的喜好选择学习的，可能灵活多样，对于孩子身心的成长更加全面，新西兰就是一个最早接受国际学生留学的国家之一，而且无年级限制。

       所以，今年4月，澳洲也是在留学低龄的大潮中，开放初中申请，这也是为了适应看到越来越多的家长在初中阶段已经有打算将孩子送往英语类国家就读培养了，他觉得，也是时候该开放这个阶段了。其实，这个阶段的小孩自主性已经很强了，他们不是3、5岁 没有自己的识别能力了，这个时候是他们着重培养兴趣的阶段了，而且年级小更容易吸收新的东西，适应也能快一些，很多家长觉得孩子小适应能力没有本科或者研 究生强，其实往往不是，因为一种文化的吸收达到一定程度之后，另外一种文化的渗透就会更难吸收，所以，大龄的学生往往没有小龄的学生那样英语进步快！英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。 

在全英文教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景（购物、银行、邮局、交通、旅游和聚 会等）也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过几年的海外国际中学课程的学习，学生的英语能力一 般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在海 外，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。当然，说这么多不是说一定得把孩子今早送出去，而是 在自己能力范围内坐到最早，因为留学毕竟是高资金投入。

       3.关于课程的设置是不是可以衔接


       在教育层次上，新西兰和中国都一样，不同之处在于，新西兰的小学是1-6年级，7-8年级是高小，9-10年级的初中。11-13年级是高中，在高中学习期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：

       1）课程可选范围广：

       规模较大的中学可开设50-60门课供学生选择，规模较小的中学也至少能开设30门课；而中国国内的中学，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。

       2）必修课少。

       对于新西兰的中学来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和 理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在上海就读高中的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他（她） 能通过高考进入复旦大学或者上海外国语大学的本科英语专业进一步深造；但是如果这位同学选择去新西兰就读高中课程，由于他（她）可以不读数学课，他（她） 有很大的可能进入世界一流大学就读本科的语言专业。 

       4.独立生活能力的提高

       学生在海外读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？说 实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。经我们咨询顾问送出去的近千个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间 以后就让人刮目相看了。寒暑假学生回来的时候有时也来我们办公室坐坐，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子 也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。 

       中国学生要进入新西兰大学的本科课程学习，可以通过就读新西兰高中课程进入，也可以通过就读大学预科课程进入，也可以在中国读完大专后或者本科大一转学进入。我的观点是，在资金充足的情况下，对于大部分学生来说，就读新西兰的高中课程是对进入本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。从我们这么多年送出去的学生来看，通过就读新西兰中学课程进入本科课程学习的学生，往往能更快地适应大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住海外大学“宽进严出”的挑战。

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