美国公立高中项目介绍.

美国一般高中大部份为公立中学，由政府资助，规模较大，课程设置齐备。部份公立高中设有ESL语言课程，但过去无正式美国居留权之学生无法申请就读公立学校。所以如不是公民或有绿卡身份者，不能就读。其它如随在美工作或就业之父母亲在美合法居住，当然就可以就读公立高中。唯一的例外是是美国政府主办的公立高中交换学生计划，规定美国公立高中接受国际学生，也就是F1学生，但是学生能够在公立高中学习的时间只有12个月，也就是一年内必须回国，不能在美国延长居住，如想继续转读私立高中，也必须回国重新申请就学签证，而且这个学生必须付清学费。这笔费用是不能免除的，也没有奖学金。 美国的教育体制规定：高中学生在高一、高二、高三都可以报考大学，为了顺利进入美国名牌大学，不少中国学生选择到美国就读高中，这样申请奖学金的机率也比在国内直接申请要高。 美国的中学分为公立及私立两种，公立中学由政府资助供当地学生就读，不需费用。美国私立中学一般为9－12年级（相当于中国的初三－高三）。私立中学，隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。在美国有近2000所获得认证的私立中学，其中著名私立中学有几百所。美国私立中学一年的费用是一万多至三万多美元不等，著名私立中学通常设有才华奖学金和助学金。一般而言，在美国著名私立中学上学，毕业后进入美国名校的比例要远远大于公立中学。例如，美国纽约市有很多著名私立中学，它们每年成功跨进长春藤学府的学生人数远远超过了市内的公立中学。据统计，在过去几年里，美国的私立中学毕业生成功进入哈佛、耶鲁、普林斯顿三所常春藤顶尖大学的比例远远高于来自美国公立中学的学生，有些著名私立高中的毕业生进入长春藤名校的比例是公立高中学生的数十倍。虽然美国一流公立中学的优秀学生也不会比一流私立中学的学生差，但私立中学的优势在于，学生的水平比较均匀，课程难度普遍较高，师生比例较高，学校非常重视学生上大学的辅导准备工作，这是著名公立中学也无法企及的。 　　美国法律规定，美国的公立中学只允许接受短期的外国交换学生，法定的最长时限为一年；公立学校不得接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校长期学习。美国的私立中学依法可以根据本校规定，接受外国留学生以学生签证持有者长期就读，直至高中毕业，考上大学为止。

申请美国中学所需材料 　　美国私立高中一般要求申请人提供过去3年的成绩单、推荐信及英语考试成绩TOEFL、SLEP、SSAT、ISEE。

考试 简介： 　　 SLEP是Secondary Level English Proficiency Test的缩写，即中学生程度英语水平考试(母语为非英语国家的学生初中，高中的英语能力测验)，试卷由位于美国新泽西州普林斯顿市“教育考试服务中心”（ETS）提供。SLEP考试设立于1980年，至今已有二十多年的历史。SLEP考试是中学英文老师判断国际学生英文程度的重要依据。SLEP考试包括听力和阅读两个部分，听力部分75题，测试时间45分钟；阅读部分75题，测试时间45分钟。全部为选择题，满分为67分。

SSAT和ISEE考试 简介： 　　 很多著名的私立学校要求申请者必须参加SSAT或者ISEE入学考试，而且SSAT或者ISEE是非常重要的参考指标，SSAT或者ISEE成绩的好坏直接决定申请者能否被申请的中学录取。只有顺利通过考试，才能进入著名私立中学就读。美国几乎所有的著名私立中学都要求申请者提供SSAT或者ISEE成绩（短期交换生除外）。 　　 SSAT和ISEE都是美国两种全国性的私立中学入学考试，由美国、加拿大等国私立学校自行选用。SSAT为Secondary School Admission Test的首字母缩写，即为美国中学入学考试。ISEE是Independent School Entrance Exam的首字母缩写，即为独立学校入学考试。SSAT和ISEE考试内容相似，难度相同，只是考试形式有一些区别。SSAT和ISEE考试均由英文、数学和作文组成。两种考试虽然主要都是为了中学入学，但是，目前也在私立学校5、6年级的入学审核中广泛使用。 　　 SSAT考试创办于1957年，由位于美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB（Secondary School Admission Test Board）命题。SSAT在美加以外地区的考试，每年于11、12、1、3、4月举行，考前四周报名截止。在美国每年举办7次考试，在北美以外的国家和地区每年举办5次考试。SSAT主要是测量学生的数学、英文程度及理解力，SSAT考试作文不计分，但会被送到报考学校的招生部门作为录取的参考。SSAT考试分为低年级（在读5-7年级的考生）和高年级（在读8-11年级的考生）两种考试。 　　 ISEE由独立学校入学考试办公室(ISEE Operations Office)和位于纽约的教育档案局(Educational Records Bureau)主办，主要考察学生的文字和数字的推理能力。如同SSAT考试一样，ISEE考试也有短篇的命题作文，但作文不记分，会被送到报考学校的招生部门作为录取的参考。为了照顾学生随时入学，ISEE设置三个级别的测验：初级测验对象为在读5－6年级，欲申请入读6~7年级的学生；中级为7－8年级的学生，欲申请8~9年级入学者；高级为9－11年级学生，欲申请入读10—12年级者。 　　目前仅SSAT考试在中国上海设有考点。 　　申请截止时间：秋季入学一般1－2月截止，有些学校可滚动式招生；部分学校提供春季入学。

2. 高中生选择美国中学的四大因素 究竟该什么时候把孩子送出国，是年龄小点送好还是大点送好?是去英美发达国家好还是韩日亚洲国家好?等等这些问题成了摆在众多家长面前的。客观的讲，对于有实力和有能力的家庭来说，美国高中还是有很多优势的。 　　美国的高中一般是四年制，从9年级到12年级。在美国高中阶段，学生需要大量吸取各方面知识，学习比较紧张，但同时也要注意培养个人特长。中国学生到美国上9年级，可以跟上美国的高中教育进程，到高中毕业时，就能完整地学到美国高中的所有课程，具备报考美国顶尖大学的水平和资 格，或者可以根据自己的兴趣爱好和职业市场的情况“随心所欲”地选择专业。

　　优势一：拥有优于其他国家的语言环境 　　美国的教育市场刚刚对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生非常少，相比之下，英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现在同一个学校里有很多中国学生，导致语言学习环境被弱化。因此，选择到美国高中留学，拥有比其他国家更澳际的语言环境。 　　另外美国高中设定的ESL课程是由高中直接安排的，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。

　　优势二：更高比例升入美国常青藤名校 　　众所周知，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤学校非常困难，因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考，另一方面还要安排美国的SAT考试以及TOEFL考试，时间和精力受到极大的牵扯，而且中国SAT考试考点仅设香港一地，如此，不仅考试难度大，而且极其不方 便。再则，相当部分的美国常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生，也让相当部分学生失去了升入美国常青藤名校的机会。如果学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。学生在美国高中体系中获得的学习经历和课外活动以及社区活动的经历也更加受到美国教育体系的认同，学生获得的老师推荐信和教务长评估，由于教育体系的不同，都是在中国的学生无法获得的，而这些对于想进入名校学习的学生是非常重要的入学审核条件。 　　通过在美国的高中学习经历，学生能够尽快习惯美国授课及回答问题的方式，养成正确的美国学习及思维方式，很容易在进入大学后适应校园生活，为未来的发展奠定最坚实的基础。

　　优势三：安全、稳定、有效的学习生活环境 　　因为中国教育体制、文化习惯等方面原因，中国学生的独立生活能力、心理素质和环境适应能力相对较弱。目前，接收国际学生的基本为美国寄宿制学校，管理非常严格，学生吃、住在学校内，避免了中国学生与当地家庭的不适应。同时，通过在学校内的集体生活，创造更多的时间去接触美国当地的学生，可以更快适应当地的学习环境，学会在国际环境下的独立生存能力和多元思维能力，为将来的发展奠定良好的生活及思维习惯。

　　优势四：孩子素质得到全面发展 　　在美国读高中还有一个好处是，美国很注重培养学生的全面素质教育，尤其在高中阶段。在中国，学生一旦上了高中，学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考，进行应试化模式化教育，学生的兴趣爱好就都给扼杀了，各项基本技能受到了严重的限制。而在美国，当地的高中学校对学生的综合素质培养非常重视，学校的选修课程非常丰富，例如：声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类的课程，使学生能得到全面的发展，潜力得到全面的发挥。

3. 赴美读高中如何进入美国著名大学 美国大学在选拔学生的时候从多方进行考核，既看全面学习成绩又看综合的素质及能力。每个大学的入学条件都不同，其入学标准也不同，所以想报考自己心仪的大学就应该对这所大学的入学条件有全面的了解，并按此要求进行准备。而且由于受申请时间的约束，申请大学时要做出合理的选校方案，作出申请计划及进度表，留出充分的准备时间，系统地进行安排，才能提高成功的机率。 　　申请大学的各项指标大部分都要在10年级和11年级准备，因为美国大学申请大多在12年级的第一学期即秋季学期结束，所以到12年级后就无法做升学准备，而在9年级能准备的只有GPA(Grade Point Average)，但9年级的GPA没有10年级和11年级的GPA占的比重大。 　　根据这种实际情况，我们可以想一想到底需要做哪些具体的准备？ 　　第一，首先是高中成绩的GPA，通过成绩单(Transcript)体现。 　　第二，相当于国内高考的美国高考成绩即SAT。 　　第三，本人在学习方面以外的能力、成绩、经验、实践等。对这部分是没有特定形式的，通常在大学申请表中的（课外活动） Extra Curricula Activity, （社区服务活动）Community Service Activity等多种形式体现。 　　第四，本人的性格、品性、优点或特别的经验等，一般都是通过Personal Statement文件来体现的，部分大学追加要求提供Recommendation Letter，做为Personal Statement的补充。 　　10年级和11年级，为了在这两年内充分准备并达到本人向往的大学所要求的事项及标准，学生应该根据自己的性格、环境、能力等方面，做出适合自己的个性化学习计划。本文只能概括介绍最普遍的申请大学相关的所有准备事项，学生可根据自己的情况，在这些准备事项中选择适合自己的内容，整理出自己的东西。

　　申请大学所准备的内容包括： 　　1. 课程（Curriculum）分为: 普通高中课程（ General）,荣誉高中课程（ Honors）,大学先修课程（ Advanced Placement）, 国际认可的IB课程（International Baccalaureate）。 　　2. 考试 （Test）分为: SAT的预备考试（ PSAT）, SAT, SAT的科目考试（SAT Subject Test）, ACT, 国际学生还需考TOEFL。 　　3. 课外活动（Extra Curriculum）: 艺术（Art）,体育（ Sports）,俱乐部 （Club）,社区服务（ Community Service）, 国家荣誉团体（National Honor Society） 　　4. 成就（Achievement）: 获奖证明（Award）, 参与辨论会的证明（Participation on Contest）, 其它值得展示的成就。

　　从以上的几个方面不难看出，学生要进入自己理想的大学，最重要的是高中阶段，尤其是10年级，11年级的平均成绩（GPA），具体的算法是把单科成绩加起来除以科目，得出平均成绩。美国的成绩大多以A,B,C,D,E,F来计算，而成绩的评定不是单以考试成绩为准，而是要将平时的课堂参与及表现，作业的完成情况等都作为评分的依据，所以在美国要想获得好的成绩单靠考试是不行的。其次，才是各项考试，SAT ,SAT subjects；美国的学生很多在9年级就把SAT考完的同学，到了10年级和11年级阶段就开始考SAT subjects，通常每年都会考3到4门，与美国学生比较起来中国学生在10 年级11年级要完成这些考试，还是很具有挑战性的，此外中国学生还得考TOEFL，不过中国学生如果能把SAT考好的话，考TOEFL 就不会有问题。然后，就是课外活动和社区活动。美国的著名大学在录取学生的时候是很看重学生课外活动和社区活动的纪录，以此来判断学生的综合能力及潜力，如音乐和体育方面的天赋，领导能力，组织能力，社会活动的参与热情和爱心的等等，美国的孩子从小就热衷于参加各种俱乐部，冬夏令营，社区义工等，甚至家长会根据孩子的不同年龄阶段安排不同的活动。可见中国学生要具备这些条件，本身在国内的准备很关键，然后尽量早点出去做相应的准备，才会给自己积累更多的优势，最终进入理想的大学。