ib课程——ib国际课程简单介绍.

　　最近几年，越来越多的中国家长、孩子，想要了解ib、认识ib。因此，今天，澳际小编就给各位学子带来了有关ib国际课程的内容。小编希望通过进行ib国际课程介绍，让同学们对ib国际课程有更为深刻的认识。

　　ib课程可以说在国际上非常流行。目前开设ib课程的学校非常多，随着ib课程的逐渐兴起，同样勾起不少申请者的好奇心。ib课程虽被定义为预科课程，但却不同与其他预科。接下来我们就一起看一下ib国际课程的五大特点体现。以下为小编准备的ib国际课程介绍：

　　IB国际课程的五大特点：

　　其一，均衡的课程体系。IBDP课程包含上述六组学科课程，根据国际文凭组织的要求，每个学生从六组学科中选一个科目，以保证传统教育的广泛性和均衡性。同时，考虑到学生的差异性，六门课程要求三门高水平，三门基准水平。

　　其二，创意的核心课程—CAS，TOK，EE。CAS翻译成“创造、行动、服务”(Creativity, Action, Service)。CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享，例如通过参加戏剧、音乐、体育和社区服务活动来与他人共享自己的天赋才干，学会关心和学会合作。TOK翻译成“知识论”，这是一门超越学科边界线的课程，目的是引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思，让它们了解主观的和意识形态方面的偏见。这是IB独一无二的课程。EE翻译成“扩展论文”，要求学生用40小时左右的时间完成一篇4000字左右的论文，初步涉足大学里将广泛运用的研究方法和论文写作技巧。

　　其三，注重过程的评价体系。IB各门科目的评价都不是以最后一考定终身的。例如，物理或化学等实验学科有多达30来份的实验报告要计入成绩。尤其，学生申请国外大学的时候，IB的最后一考还未进行，邮寄到国外大学的申请表基本是依据平时成绩和IB的预测得分。所以这是一门非常注重过程的课程项目。

　　其四，全方位的英语学习，广泛的国际交流。英语是工作语言，所以在实际的运用过程中，学生的英语得到长足的进步。

　　其五，综合能力的提升。由于国外大学招生除了注重学业课程以外，还十分看重学生申请表上的陈述和见解，所以对学生的综合能力要求较高。

　　目前，申请开设IB课程的学校，要经过IBO对学校的师资， 信誉等情况的全面考查后，才能认证批准;课程设置是全球统一规划; 老师要经过三种不同层级的岗前培训才能任教; 课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB 的信誉和质量。

　　以上就是小编带来的有关ib课程的内容。在文章中，小编准备了ib国际课程介绍，不知道同学们对于ib国际课程有没有新的认识?如果您想要了解更多有关于ib课程的信息，欢迎访问澳际教育ib频道，或是直接拨打电话向澳际的老师进行咨询。感谢同学们的阅读!

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