【麻省理工学院历史沿革】麻省理工学院相当于中国什么等级的大学？

麻省理工学院历史沿革

美国麻省理工学院的中文译名早在清朝时便有。英文“State”作为级行政区划时一般翻译作“州”，但是早期译法经常译作“省”，而且海外华人社区直到今天任旧按照习惯把一些“州”称为“省”。所以虽然马萨诸塞是“州”，习惯译法仍将其称为“麻省”。译名中的“学院”来自英文“institute”。北美洲的“institute”是指（理工、理学、工学、科技、技术、或专科性的）学校、学院、大学。虽然麻省理工学院的院系规模跟学术环境和当地的其他资深大学无异，但是按照习惯译法仍旧译作“学院”。美国麻省理工学院于1861年由一位著名的自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立。他希望能够创建一个自由的学院来适应正快速发展的美国。由于南北战争，直到1865年麻省理工学院才迎来了批学生。随后其在自然及工程领域迅速发展。在大萧条时期，麻省理工学院曾一度被认为会同哈佛大学合并，但在该校学生的抗议之下，被迫取消了这一计划。1916年麻省理工学院从波士顿迁往剑桥。

麻省理工学院发展策略

历史上，美国麻省理工学院的教育和研究使其处于优先地位，这是源于联邦政府的巨大投资和其它捐赠，而今，预算压力和国家重点的转移使政府对高等教育，尤其是美国麻省理工学院的拨款减少，而高等教育的实际成本继续增长。这些都表明美国麻省理工学院做为一所理工科大学已走到另一个历史性的交叉路口，必须从战略的角度重新审视教育使命以使她对未来的学生和捐赠者有足够的吸引力。在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上，美国麻省理工学院制定了未来的发展战略：

吸引最优秀的学生和教师，给他们提供有刺激性的和有效的生活与学习环境。

致力于研究基础科学，但应在把研究、学习和行动整合成一体的新模式中处于领先地位。

致力于学术、探究和批判精神，并擅长把工业、政府和学术界联合起来，共同探索、解决世界面临的主要问题。

继续保证艺术、人文学科和社会科学方面的强大计划。

致力于扩大技术上和管理上的能力，但要考虑到道德和伦理问题。

把服务于国家作为首要的和最重要的原则，但要认识到这需要全球性的参与、合作与竞争。

开拓新的财政来源，增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解与支持，吸引私人投资的增加。

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