毕业之际谈我的大学：滑铁卢大学（三）

　　关于滑铁卢的校风，我压根儿没听过还有校训这一说。什么“严、勤、实、活”之类的屁话在这里没听讲过。我对滑铁卢校风的总结是“务实”。非常现实的一群人聚在一起就是这个样子的。每个人有自己的爱好和规划，你做的好大家夸一声，，然后继续干自己的事情。你要做衰了，大家表示一下遗憾，你要还继续衰着，也就没人理会你了，你就完蛋了。你要是个书呆子，爱当电脑狂人，那就去吧，祝你好运，我会在适当的时候嘲笑你一下，拿你解个闷，然后就忙我自己的事业去了。这里没有主义之争，没有激烈的哲学思辩，这儿就是一伙为自己的将来不停打算不懈努力的人，是一群把读书当作过日子的人，非常非常的现实。我接触过的所有大学生里只有滑铁卢学生的精神状态最接近现实世界里的人，或者说，最不象学生。这种精神状态和Co-op有重大关系。它的优点体现在成熟、体现在积极的职业准备、体现在创业的热情、体现在踏实的作风。而他的缺点在于缺乏人文的内涵，有的时候甚至现实到冷漠。
 

　　关于这两天热炒的ACM竞赛，滑铁卢的学生们不会明白这有什么好炒作的。滑铁卢是ACM的老主顾了，成绩从来就很棒。我记得至少在1994年与1999年拿过冠军，后来有没有拿冠军就不知道了，因为我进了大学后就不再关心这些事了，周围也没人关心。每次滑铁卢在ACM得奖我都是从报纸上知道的。我自己在电脑系呆到三年级才转专业，可我从没听说过有什么ACM校内选拔赛之类的东西。每年都得奖，前三前五跟玩似的，可都谁得奖了，我们系里没人打听，还是从学校报纸上看到的名字，具体是谁不晓得，谁耐烦打听这种三八事情?得奖的也没听讲有谁到处招摇的，因为在大家看来，ACM奖项不过是滑铁卢学生众多荣誉的一个，不是什么了不起的大事。ACM对于个人的现实意义无非是下一次找工作更有竞争力，可竞争力的加强有多种方式，何况编程不过就是份IT苦工罢了。对于没得奖的多数学生而言，更加没有价值。雇主要看的是我的经验与技能，以此决定我的地位与报酬，与那几个得奖的人有什么关系?ACM的名次对我们多数人而言就是偶尔碰上有人聊到ACM的时候，可以地说一句：“我的大学在这个竞赛里成绩很好。”吹嘘一番，洋洋得意一下。对我个人的素质培养与职业发展没有任何好处与坏处。我认为这是滑铁卢校风的体现。
 

　　有趣的是很多Co-op学生结合自己的经验并不认为ACM有多大的价值。我的一个朋友前两天问大伙关于上海交大拿ACM冠军的看法。有人说：“将来都是一群去美国留学然后打IT工的Cheap Labour。”这个话说的有点尖刻，但我们的共识是：编程序就是苦工，而且会越来越苦，属于蓝领职位，如果是单纯为了钱就不必了。当然这是个人意见，可比较明确的是职业发展必须符合个人的条件，会编程充其量只能说你多了一项工具，编程水平的提高对于IT产业的发展也只是有帮助而已，离现代化的IT产业还有重大差别，这就是为什么印度严格的说不是高科技发达，只是软件发达而已。炒作出那么大动静是误导学生误导社会，是中国媒体的傻B行为。我对于这位兄弟的话有另一番意见：“只怕将来他们留学去美国之后连Cheap Labour都没的做，都外包到中国和印度去了。”这个话，一半算是开玩笑吧。
 

　　在这里我要为我们滑铁卢的小留学生们说两句话。我认为他们都是好样的。我这个人比较喜欢交朋友，我比较亲近的中国小留学生至少有五、六十个。我可以负责任地说：“他们中99%都是优秀的人才，出色的学生，值得交往的朋友。”你去看看我们数学院里那些成绩拔尖的学生，平均分靠近和超过90%的那些牛人，有几个不是中国大陆来的小留学生?我只见过三个平均分过95的牛人，全是我们的小留学生。95分在滑铁卢是什么概念?我来告诉你：滑铁卢数学院聚集了全加拿大最好的数学苗子。可是在我入大学的时候，这些顶尖的数学苗子们平均毕业率只有一半，四年级课程的考试75分就能拿全班第一。四年下来，四五十门课平均超过95分是什么概念，您自个儿掂量吧。坦白地说，留学生们读书比我们这些本地学生要刻苦，成绩也更好。为什么?他们一个学期的学费将近9000加元，差不多是我们的三倍，法律还不允许他们打工挣钱，全靠家里提供，而且还是父母在国内拼命工作把人民币换成加元!谁他妈的在这种情况下还不努力读书，丫儿就是一杂种!读的好不好要看天分和方法，好不好好读就看你有没有良心了。有良心好好读书的人，人品也不会太离谱的。
 

　　滑铁卢的学生被加拿大各行各业投票选为“明日的领袖”。我对此持保留意见。滑铁卢未来的声望也许要靠一群特殊的学生来维护。这些人用一个简单的词来概括就是“混混”。混在滑铁卢是一门学问。混混们成绩都不高，马马虎虎一般话，基本大概勉强行。课基本是翘，作业基本是抄，考试基本靠突击，最牛的不毕业就跑。这些人以他们的智慧绝对可以把分数搞得惊世骇俗，引来无数惊叹。可他们不屑于此。他们有自己的哲学：大学教育的目的不是把书本知识变成习题和考试，大学教育在于培养人的各种能力。书本知识只是个基本要求，能毕业就是了，学生有权力根据自己的特点打造自己的能力，并不一定要以学校的标准来衡量自己的得失，学校设置的毕业标准只是一个最基本的要求。混混们通常善于交际，善于领导，善于组织，善于结交朋友，善于谈判，善于分析判断，善于打破常规，善于放眼未来，善于纵观全局，善于总结他人，善于检讨自己，就是不善于考高分。不过关于分数，这些人也有一绝：善于在不得不读书的时候勉强自己做自己不喜欢的事，并且达到标准。没达到标准的全被淘汰了，留下来的混混们才是真正的人才，而且都是大材。据说网易的丁磊就属于这号学生。所以我更加欣赏这些人。学校里教的东西有多少是你将来在工作中肯定会遇到的?有哪门课能证明差二十分这个人的职业就没发展希望了呢?绝大多数情况下，课上的东西与实际工作的关系并不是特别密切的，领略到基本思路具有自学的能力就好了。因为Co-op的原因，滑铁卢的学生对于这个问题发现得更早、更多，所以混混们就更多。混混们的业余时间通常花在学生组织上，因为这些地方练人。关于这个我的体会特别深，收获也特别大，但我不打算多说，因为不管我怎么说，自己不去做是不会理解的。需要说明的是那种不好好读书只顾打游戏的不在我说的混混之列。