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2017年美国本科留学申请纽约大学经济学专业Z同学录取案例

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:31 移动端

GPA管理:当得知Z同学的IB只有35时,之后每次的见面,我都要再三叮嘱Z同学注意选课难度,提高IB成绩。令人欣慰的是,Z同学积极配合,也不负众望,每次考完考试都会给我汇报考试情况。最终,IB成绩从35提高到40这样有竞争力的分数。

活动规划的重要性:Z同学对商科有浓厚的兴趣,并把纽约大学设立为自己的dream school.为了更好地回答why school和why major的问题,我建议Z同学参加纽约大学的summer school,并选修商科相关课程。我鼓励学生多跟老师互动和参与课堂讨论,争取在学分课程中获得漂亮的分数。此外,我建议学生找到招生办老师去介绍自己,为自己的申请季铺砖垫瓦。

标准化考试:Z同学的SAT准备的较晚,在 6月份的SAT考试中只取得了1860的成绩,因此我们将希望寄托在10月份的SAT中,期望能够达到2000以上的成绩。然而不幸的是,2014年SATI泄题事件吵得轰轰烈烈的一年,而这直接影响了10月份SATI的分数公布,因此尽管我们期望SATI可以最终达到2100,可是我们不得不接受一个残酷现实,我们可用的SATI只有1860分。

文书素材选择及构思:在跟学生的交谈中,我发现Z同学是一位大方健谈,礼貌得体的学生,这跟其他学生初次见面怯场的表现是完全不同的。问过原因之后发现,原来Z同学的父母是地道的山东人,来自孔孟之乡的他们特别在意培养孩子的言行礼仪。而Z同学在澳洲念的小学,回国后一直就读于国际学校,所以在谈吐和思维上非常西化。于是我们决定将文书思路定为从学生本人成长环境的多元化出发,通过文化冲突来表达学生对文化差异的深入理解。这样由浅入深,既介绍了学生的成长背景,又体现了学生的思维深度,还符合美国人多元化的价值观的文书,一定能够吸引到NYU招生官的眼球!然后我们用中西方常用的餐具- 筷子和刀叉,来类比东西方文化。从筷子和刀叉的材质,结构,使用方法等不同的角度出发,解释自己对遇到的文化差异的理解。

申请策略:由于SAT只有1860分,这个分数在以往申请到纽约大学的案例中是绝无的,那一刻,我们都很紧张,我们徘徊在是否要递交纽约大学的申请决定中,是否要再考一次赶纽约大学的ED2,一次决定的失误就有可能让A同学与纽约大学失之交臂。经过最后的探讨,我们决定不要放弃这一次机会,递交了纽约大学的ED1申请。

事在人为。Z同学12月如愿以偿收到了NYU的录取通知书。这个秋天,他将踏上自己的赴美求学之旅。


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