12月GMAT逻辑机经：猫咪生病.

　　GMAT逻辑机经能够指引人们在逻辑的道路上不再迷茫，这不12月GMAT逻辑机经就来为你指明道路，澳际小编就在这寒冬中为大家吹来一股GMAT机经的暖风，为大家分享GMAT逻辑机经，希望大家能感受到这股暖意，并把它化为能量，在GMAT考试的道路上勇往直前。

　　原始：

　　v1 家里的猫咪得了一个病，叫hyper~~~~，就是会过分active导致得心脏病;然后认为这些猫得病和一种叫PBDE的物质有关(貌似用于carpet)问削弱：

　　选：一些得了此病的猫未接触过PBDE(C)

　　v2 好像是有一种病，单词复杂不认识，可以引起血液里一种东西升高，而这种东西又可以因为另一种化学东西PBDE什么的印发，这种PBDE的东西常用在家具等表面，所以结论是猫咪得这种病是因为接触了家具上的PBDE这种东西，问削弱。我的选项是没有接触这种PBDE的猫也得了这种病。By 740v40麦小穗儿

　　53.食品包装上的calorie

　　原始：

　　v1说某团体抗议某一类食品上标注的某size，说几年前就标注是那个size，现在标注的size还不变，但是另一个东西变大了，导致人们卡路里摄入比以前多了很多，所以那一类食品的那个size应该更新了。问那团体的观点是啥?我选的是为了让厂商更新那个size。

　　V2食物包装的list上都标注着calory，然后就说这些calory都是好几年前的标注，不准确，应该提高标准，因为现在大家吃的更多了，那么摄入的calory应该增加了，然后问main point。

　　我记得在AB徘徊，后来发现B是指所有食物成分，果断选A说each of the list 的calory的成分都misleadingly low。

　　54.某国的market sale

　　原始：

　　v1 说有个S调查方法，用这个来衡量B国的数据，B国的market sale is prohibitively low，然后说其他国家都没有这么low，但是说B国自己政府算的这个market sale反而增加了。。最终问你的是must be true...我纠结了半天，觉得都错!!!简直不能忍

　　55.分组实验

　　原始：

　　科学家分为两组实验，一组给他们教会用那个abstract solid就是什么钻石啊，碳呀分析，然后另一组沿用原来的liquid分析，就是水啊什么的。然后发现这两组人在对待一个新问题时，用新的那个abstract的人表现的更好，说明那个方法有效。然后weaken这个结论，挺好选，但我觉得我没搞懂题意，可能不是分析用固体和液体，但答案应该是用固体那一组他们平常面对的分析的问题与要最终面对的情况刚好一致，我去，完全表述无能。。。

　　考古：

　　v1说科学家对一些小孩进行培养数学思维的实验。培养一些小孩看symbol还是abstract东东，另一些小孩看实体东东比如装水的水杯之类的。然后在接下来的game中发现symbol的那一组表现的比实体东东的好，就断言用symbol来培养更好。问削弱。选的是：这个game中出现的东东是symbol孩子们学习时用的东东。

　　V2有一些教育学者对两组children学些mathmatical 的能力进行研究。一组children是用abstract symbol来学习数学，另一组children是用具体的东东学习数学。最后，用一个课堂的检验方式来验证，发现第一组学的好。就说是因为第二组children注意力都被转移了。问削弱

　　我选的是，最后的这个课堂检验方式是和第一组children的学习方式是一致的。

　　V3两个group的学生学数学，一个是比较注重abstract和symbolic，一个是另外的一种approach吧。 然后让学生apply学到的to一个小孩子玩的游戏，前一个group表现比较好，于是结论是后者的比较具体会distract 也就是干扰后一组学生学习。问weaken。

　　狗主选项：这题干扰选项比较多，但最相关的就是第一个group学的那些东西和方式更相近于小孩子的游戏。By 站在刀尖舞蹈(720，M50，V36)

　　v4老师在教小朋友们数学。教一组小朋友时老师用抽象的数学符号symbols，教另一组时老师用直观的实物教，比如用杯子里装水来表达。两组小朋友同去参加一个children&aposs game，用symbol教的那组小朋友的表现比另一组好。但这个结果不能说明用实物教学的效果不好。问下面哪项支持上面的结论。By zhuminchina (690)

　　以上就是关于GMAT机经的全部内容，考生朋友可以有选择的看看，最后需要提醒各位的是，GMAT机经虽然会对我们解题有所帮助，但是在考场中即使题目很像也要避免秒选，最后祝大家都能考出好成绩。